周末日记

【精选】周末日记三篇

今天早上，我准备到小区南大门那边去买早点。

我换好了鞋就下楼了，出了大门，我看见了包子铺，我跑过去问他，有没有包子，他说卖玩了。于是我换了一家包子店，嘿，这家有，但是只有两种了，腌菜的和萝卜丝的，但是炜了填饱肚子，只能这样了。

回到家，我先拿了一个腌菜包子，咬了一口，啊!好辣呀，我又咬了一口，太辣了，我拿了一瓶牛奶，准备边吃边喝，哈哈，这下有救了，我吃了一口包子，然后喝一点牛奶。可是包子太辣了，牛奶克制不了它，只能减轻一点点，还是很辣。哎，有什么办法让包子不辣呢?吃糖?不行，糖和牛奶差不多甜，应该没多大用。不吃陷?不行，这样没味道，而且也吃不饱。在包子上撒糖?不行，()又甜又辣的，更不好吃，再说了，那还是吃包子吗?哎，只好靠牛奶撑一下了，不行就吃一块昨天吃酒的糖。

我继续吃起了包子，太辣了，嘴巴里火辣辣的，整个嘴巴好像不是我的了。第一口包子进嘴了，再吃第二口，感觉嘴巴都麻木了。不但辣，而且麻，头都开始晕呼呼的了。这包子实在太辣了，我先吃，却比爸爸慢了一大截。好不容易吃完了腌菜包子，还有两个萝卜丝陷的包子，该怎么办呀?我先吃了一块巧克力，歇了一下，然后改变策略，使用“快速吃包子法”，狼吞虎咽，风卷残云般的消灭了一个包子，还有一个包子，我实在辣得不行了，包子师傅，我投降了!

这包子，太辣了。

一：教材分析:

本课 ……此处隐藏1617个字……作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。

画人物动态是本课学生需要掌握的知识技能内容。也是本课的难点，我通过小游戏画简笔画的方式，让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为1种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，未能体现生本教育，虽然与时间有关，但是主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。

星期天，我闲着没事做，发现厨房里还有一些青菜还没洗。我灵机一动，心想要是我把这些青菜洗了，母亲不就不用洗菜了吗？

我说干就干，拿着菜篮子放到水池边，把青菜放到水池里。我卷起袖子，拧开水龙头，学着母亲的样子开始仔仔细细地洗起菜来。

我先用双手搓青菜，然后一片一片地洗菜叶，连一点脏东西也不放过。洗着洗着，我触到一个软绵绵、毛茸茸的东西。我的手像被电击一样缩了回去。呀！

不看不知道，一看吓一跳，原来是一条大青虫趴在菜叶上享受“洗澡”带来的乐趣。吓得我把那片菜叶扔得老远。看着扔掉的菜叶，我心想：母亲长年累月地洗青菜，不知遇到多少条大青虫，可是母亲总是不慌不忙地捡起大青虫把它扔掉，继续洗菜。而我活像一个胆小鬼。我壮起胆子，鼓起勇气，拾起扔掉的菜叶，把大青虫扔掉，一脚踩死。这时，我虽然浑身鸡皮疙瘩，但我真像打了胜仗一样高兴。我哼着小曲继续洗菜。

看着水灵灵的青菜躺在篮子里，我高兴得又蹦又跳，终于能帮爸爸母亲干一点力所能及的事了。